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De las competencias al centro de evaluación
El texto presenta uno de los temas más referidos y aplicados en la gestión del talento humano en las organizaciones en la actualidad: el tema de las competencias. Las competencias según la Organización Internacional del Trabajo (OIT, 19939 se entienden como “la idoneidad para realizar una tarea o desempeñar un puesto de trabajo eficazmente por poseer las calificaciones requeridas para ello”.
Aunque diversos autores (Le Boterf, 2001; Levy-Levoyer, 2000) dan cuenta desde variados enfoques sobre el constructo de competencia, la anterior definición puede ilustrar en gran medida lo que se entiende sobre el tema. Incluye el concepto de competencia la interacción de conocimientos, habilidades, recursos personales, destrezas, entre otros elementos, que les permiten a las personas lograr los resultados propuestos en el desempeño de sus puestos de trabajo. Se acepta, además, que una competencia no es un estado estático, un logro fijo, sino que pueden potenciarse a través de un proceso reflexivo, una especie de toma de conciencia, sobre su actuación y los procesos de aprendizaje que la capacitación y el entrenamiento es aspectos clave señalan para su adecuado desarrollo.
Este texto resulta de utilidad, debido a que no solo facilita el acercamiento de los lectores a tema de competencias, sino que permite mediante la realización de ejercicios auto aplicados una preparación en la parte metodológica, necesaria en el trabajo con competencias en las áreas de gestión del talento humando dentro de las organizaciones.
El texto presenta uno de los temas más referidos y aplicados en la gestión del talento humano en las organizaciones en la actualidad: el tema de las competencias. Las competencias según la Organización Internacional del Trabajo (OIT, 19939 se entienden como “la idoneidad para realizar una tarea o desempeñar un puesto de trabajo eficazmente por poseer las calificaciones requeridas para ello”.
Aunque diversos autores (Le Boterf, 2001; Levy-Levoyer, 2000) dan cuenta desde variados enfoques sobre el constructo de competencia, la anterior definición puede ilustrar en gran medida lo que se entiende sobre el tema. Incluye el concepto de competencia la interacción de conocimientos, habilidades, recursos personales, destrezas, entre otros elementos, que les permiten a las personas lograr los resultados propuestos en el desempeño de sus puestos de trabajo. Se acepta, además, que una competencia no es un estado estático, un logro fijo, sino que pueden potenciarse a través de un proceso reflexivo, una especie de toma de conciencia, sobre su actuación y los procesos de aprendizaje que la capacitación y el entrenamiento es aspectos clave señalan para su adecuado desarrollo.
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