Educación: procesos sociales y praxis profesional en el siglo XXI

La comprensión del fenómeno educativo y los elementos que le atañen implica adentrarse al estudio de los paradigmas educativos que se han ido sucediendo en el tiempo, de los procesos que desarrolla el perfil de su institucionalidad en la época actual, de las mentalidades e ideologías que lo determinan, de las prácticas educativas, de la pedagogía del docente, entre otros aspectos, bajo la observación y reflexión de la relevancia de las humanidades y la cultura en su construcción. Por ello, en el presente texto, los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Tlaxcala plantean el análisis empírico, teórico, metodológico y temático de diversos procesos sociales y la praxis profesional en la educación superior, dando origen a constructos en los ámbitos histórico y de antropología-filosófica, concernientes al proceso educativo; didáctico pedagógico, centrado en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación; curricular, enfocado en la evaluación y en la diseminación; psicopedagógico, a través del acompañamiento del estudiantado en su proceso formativo; de formación profesional, vinculada a los estilos de aprendizaje, las representaciones sociales y el desarrollo de competencias; finalmente la innovación, desde las prácticas educativas en el contexto mediático y tecnológico.