Informática II: serie basada en competencias y valores

Este libro pone a la disposición del profesor y del alumno, el mayor número posible de actividades, plataformas de aprendizaje, metodologías y herramientas de enseñanza-aprendizaje específicas, con la idea de retar al estudiante a cambiar el esquema típico de clase, es decir, modificar la clase tradicional y monótona a la que generalmente asiste un bachiller.Entre las mayores riquezas del libro se encuentran: un repertorio de actividades y herramientas de trabajo que tienen un procedimiento pedagógico basado en el desarrollo de competencias generales y disciplinares. Como esbozo se citan las siguientes herramientas: uso del lenguaje técnico, seis sombreros para pensar, diagrama de Ishikawa, elaboración de preguntas como recurso, blog grupal, videos/documentales, podcast y webcast, elaboración de Wikis, caza del tesoro, diagramas de flujo, lecturas, suscripción a información actualizada, vinculación de contenidos en la web, mapas conceptuales, método de casos, valores, comprador y usuario inteligente de tecnología, instrucción de pares, justo a tiempo, ejercicios, tareas, oraciones verdadero o falso, temas en el área controvertidos en la sociedad, e-noticias, hemeroteca, investigación, debate con pensamiento crítico, ¡sabías que!, corrige, rotación y elaboración colaborativa por mail, revisión de conocimientos, foros, técnica NASA, simuladores, técnica de concordar y discordar, brainstorming (lluvia de ideas), operación de una computadora, prácticas de informática, entre muchos otros que atienden a la generación de variadas formas de pensamiento, competencias y habilidades.La obra abarca la creación de portafolios electrónicos (e-portafolios) a nivel bachillerato, herramienta que se puede utilizar en la materia de informática en razón de que la asignatura es no sólo innovación por sí misma, sino también conjugadora de herramientas de procesos de enseñanza-aprendizaje que motivan y desarrollan el objeto de estudio la informática en su metodología específica.